內容摘錄如下：
大多數家長(cháng)都會(huì )盡全力為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習不好，記性差，注意力時(shí)間短，這些是很多家長(cháng)需要面對的問(wèn)題。而這些問(wèn)題都和注意力缺乏有關(guān)，家長(cháng)們嘗試很多方法改變孩子。在全世界，8%的孩子和6%的成人確診有注意力缺陷多動(dòng)癥。醫學(xué)會(huì )主席說(shuō)，還有更多注意力缺陷人群沒(méi)有得到需要的幫助。
格林伯格醫生（兒科行為問(wèn)題醫生，美國醫學(xué)會(huì )主席）：“我們沒(méi)能診斷足夠多的人，也沒(méi)能足夠幫助已經(jīng)找到的患者，美國醫學(xué)會(huì )調查發(fā)現，有一半的人都沒(méi)有得到足夠幫助?！?/p>
美國國家廣播電視臺（NBC）健康報導，這是一種完全無(wú)刺激性的訓練方法，觀(guān)察并訓練對象的腦電波，可以解決失眠，神經(jīng)衰弱等問(wèn)題，尤其是注意力缺乏多動(dòng)癥（ADHD）。
8歲的蓋里，并不是一個(gè)多動(dòng)癥孩子，但他的家長(cháng)仍決定讓他接受腦反饋的訓練，為了加強他的語(yǔ)言表達能力、提高學(xué)習能力、學(xué)校表現以及總體生活能力，或者也許在這些能力中，同樣包括孩子的棒球能力。
這是一種針對大腦的直接訓練，蓋里爸爸相信，監督和訓練大腦，可以改變孩子的能力，尤其是幫助受到注意力缺乏多動(dòng)的孩子。
凱里?格蘭姆醫生(多動(dòng)癥專(zhuān)家)也是用腦電生物反饋方法，訓練注意力不集中的孩子，他說(shuō)其實(shí)原理很簡(jiǎn)單。實(shí)際上通過(guò)一個(gè)程序，訓練你的大腦在正確的頻率上運作，一旦學(xué)員的大腦做到了，身體上的問(wèn)題也隨之解決了。尤其是對于有注意力缺乏多動(dòng)癥的孩子們，問(wèn)題包括：聽(tīng)從和執行指令，在課堂難以聽(tīng)講，自我組織以及沖動(dòng)控制的問(wèn)題，可以采用腦電生物反饋訓練。
