在中國，很多人都不知道學(xué)習障礙，這不是因為沒(méi)有學(xué)習障礙的孩子，而是我們缺乏去發(fā)現學(xué)習障礙孩子的專(zhuān)業(yè)人員，以及老師們還缺乏這樣的認識和理念。
什么是學(xué)習障礙？
一個(gè)認知正常的孩子，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 或者邏輯推理、數學(xué)計算方面顯示出能力不足的現象稱(chēng)為學(xué)習障礙，有人為書(shū)寫(xiě)障礙，有些則為閱讀障礙或者計算困難等，學(xué)習障礙又可以理解為學(xué)習不良、學(xué)習困難。
哪個(gè)年齡層的孩子容易出現學(xué)習障礙？
學(xué)習障礙在任何年齡都可能發(fā)生，需要家長(cháng)及老師細心發(fā)現，及時(shí)診治。
7歲以前是孩子感統能力發(fā)育的最佳時(shí)期，一旦上學(xué)錯失了黃金時(shí)期治療則相對困難，專(zhuān)家認為三年級是學(xué)習障礙孩子的關(guān)鍵轉折點(diǎn)，隨著(zhù)課業(yè)加重，孩子學(xué)習能力的不足將充分暴露。
我的孩子明明很聰明，
為什么會(huì )出現學(xué)習障礙？
孩子出現學(xué)習障礙的原因有很多。比如家長(cháng)的期望過(guò)高，把學(xué)習作為極其重要的評價(jià)指標，要求孩子必須達到一定目標，現實(shí)和目標的差距往往會(huì )帶來(lái)很大的挫敗感，也讓孩子容易出現逆反心理。
此外，孩子從小受到家庭的刺激，或者是生理上有著(zhù)障礙，例如多動(dòng)不安靜，那么也會(huì )導致學(xué)習障礙。往往學(xué)習障礙除了生理上的原因，基本上就是心理因素，孩子學(xué)習障礙的表現也各不相同，有的是閱讀障礙，有的是書(shū)寫(xiě)障礙，還有思維障礙，像是無(wú)法理解數學(xué)，邏輯之類(lèi)的知識。因此父母需要觀(guān)察自己的孩子學(xué)習成績(jì)不好的原因，然后尋找合適的解決辦法。
孩子出現學(xué)習障礙怎么辦？
制定綜合性糾正方案
由于學(xué)習障礙是由生物、心理、社會(huì )等綜合因素引起的，單一的治療往往難以奏效，這些孩子由于本身學(xué)習困難的特點(diǎn)，往往較一般兒童難以管教，這就要求家長(cháng)、老師掌握他們的心理特點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)醫生的指導下，家長(cháng)、教師、醫生、學(xué)生共同制定綜合性糾正方案。包括教育引導、行為治療、注意力訓練、學(xué)習能力訓練等。
要協(xié)助學(xué)習障礙的孩子，父母首先要接受孩子的問(wèn)題，尋求專(zhuān)業(yè)的協(xié)助。對學(xué)習障礙孩子來(lái)說(shuō)，包容、接納和鼓勵非常重要，父母積極并參與孩子的療程才會(huì )起到最大的效果。
